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課程名稱 |
疼痛. 健康. 幸福感
Pain, Health, and Wellbeing |
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開課學期 |
111-2 |
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授課對象 |
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授課教師 |
陳慧玲 |
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課號 |
MEBE1002 |
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課程識別碼 |
457 10020 |
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班次 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
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上課時間 |
星期四8,9(15:30~17:20) |
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上課地點 |
博雅103 |
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備註 |
A58:公民意識與社會分析、生命科學與蘇以文、孫維仁、陳偉勵、廖士程、彭仁奎、林至芃、陳彥元、楊志偉、邱郁淳、林日璇、陳為堅合授
總人數上限：230人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
疼痛為人類生存至關重要的感覺，也是影響身心巨大的議題，疼痛的發現及處理，是醫療及健康維護的起始點，也是生命開始及終了時刻，最重要的關注議題。本課程從人類的基本需求開始，討論到疼痛的生理及病理機轉、從演化、器官及疾病的觀點，了解各種疼痛帶來的身心影響，探討現今醫療上對於疼痛的處置，藥物使用及濫用，從人類基本需求(包括不痛) ，進一步擴展到如何追求及定義心理幸福感，人們追求「不痛」進而到 「健康」、「幸福」的心理層面的影響及治療，媒體對於疼痛及幸福的描述，在文史層面如何描述及看待疼痛及幸福，探討現今藥物成癮及社會影響等議題。
本課程加簽方式為二類加簽，請於第一堂課至課堂，是否抽籤將於當天視人數決定。
一律不接受寄信要求加簽~ |
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課程目標 |
1.學生能關注自己及他人的身體訊息。
2.了解疼痛的神經及生理機制及意義。
3.學習疼痛與疾病的關係. 治療方針。
4.人文及歷史. 心理.社會觀點對於疼痛的了解及詮釋。
5.了解成癮物質使用的知識及社會面。
6.帶領學生認識與疼痛相關之重要精神疾患或人類情緒行為病理性特徵（例如憂鬱症、物質使用疾患、非自殺性自我傷害等）。
7.促進學生對於精神醫學介入方法的認識，包括藥物治療、腦刺激術治療、心理治療等，特別是在維護健康，減少疼痛，以及對於身心平衡、幸福感的醫學及心理和社會見解。
8.提升學生心理衛生識能(mental health literacy)、對於疼痛的理解. 幸福的追求. 啟發內在到外在的穩定與健康. 藉由科技與人文的思考. 而能自助. 助人. 關注社會. 發揮跨領域能力。 |
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課程要求 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
(中文)
1.醫學的人性面 : 情?與疾病。李明濱；金名總經銷；1997。
2.心靈的傷，身體會記住。貝塞爾‧范德寇；大家出版社；2017。
3.人生關鍵字：僧侶、醫師與哲學家的智慧探索。馬修．李卡德, 克里斯多福．安得烈, 亞歷山大．喬連安；究竟出版社；2021。
4.生命是長期而持續的累積：彭明輝談困境與抉擇。彭明輝；聯經出版公司；2012。
5.末期疾病疼痛評估與處置。台灣安寧緩和醫學學會；合記出版社；2017。
6.台灣全方位疼痛處置指引。台灣疼痛醫學會；https://pain.org.tw/index.php/pain_page/index/17/4；2010。
7.疼痛的心身醫學觀：從疾病為中心到病人為中心。台灣精神醫學1999;13:179~90。
(英文)
1.Wall & Melzack's Textbook of Pain 6th edition.
2.Fundamentals of Pain Medicine: How to Diagnose and Treat Your Patients (ISBN: 978-1451144499)
3.Essentials of Pain Medicine 4th edition (ISBN: 978-0323401968)
4.Schmahl C, Baumgartner U. Pain in Borderline Personality Disorder. In: Finn D, Leonard B, eds. Pain in Psychiatric Disorders. Basel: Karger; 2015:165-75.
5.Leonard B. E. (2015). Pain, Depression and Inflammation: Are Interconnected Causative Factors Involved?. Modern trends in pharmacopsychiatry, 30, 22–35. https://doi.org/10.1159/000435930
6.Bandelow B. Generalized Anxiety Disorder and Pain. In: Finn D, Leonard B, eds. Pain in Psychiatric Disorders. Basel: Karger; 2015:153–65.
7.Cloninger C. R. (2006). The science of well-being: an integrated approach to mental health and its disorders. World psychiatry : official journal of the World Psychiatric Association (WPA), 5(2), 71–76.
8.Marchand S. (2008). The physiology of pain mechanisms: from the periphery to the brain. Rheumatic diseases clinics of North America, 34(2), 285–309. |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
隨堂小考 |
30% |
用zuvio 不定期小考 1次5分 |
2. |
線上討論 |
25% |
學期間線上發表心得、反思或回饋 1次5分 每個心得需200字以上 |
3. |
期中報告 |
15% |
800~1000字對疼痛的描繪 |
4. |
期末書面報告 |
30% |
針對體驗學習撰寫心得。可個人、可2~6人小組 |
5. |
期末口頭報告-加分 |
0% |
若報名期末報告上台口頭發表且獲選，上台者將可加5分 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
112.02.23 |
疼痛. 幸福與健康人生 (課程介紹與綜論) |
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第2週 |
112.03.02 |
「為什麼會痛?」
疼痛的生理、病理機轉及治療方式概述 |
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第3週 |
112.03.09 |
「你懂我的痛嗎?」
疼痛的描繪與人文意涵 |
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第4週 |
112.03.16 |
幸福座談(1) |
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第5週 |
112.03.23 |
「哎喲，好痛!」
疼痛的語言與文化意涵 |
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第6週 |
112.03.30 |
「痛死了! 」
急診處的疼痛訊號、鑑別與治療 |
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第7週 |
112.04.06 |
「世界愈快 心則慢」
太極拳與止痛：哲學與心靈的啟發 |
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第8週 |
112.04.13 |
「你今天幸福了嗎? 」
運動. 幸福感. 與媒體的影響 |
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第9週 |
112.04.20 |
「我的頭好痛」
大學生如何明智作選擇 |
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第10週 |
112.04.27 |
「心痛嗎? 」
疼痛心理學 |
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第11週 |
112.05.04 |
「痛快淋漓的幸福？」
精神醫學與疼痛以及幸福的交會 |
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第12週 |
112.05.11 |
「從倒帶人生. 思考價值追求」
生命終點的止痛及身心靈需求 |
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第13週 |
112.05.18 |
「嗨上癮的感覺」
成癮物質：預防.治療.與關懷 |
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第14週 |
112.05.25 |
幸福座談(2) |
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第15週 |
112.06.01 |
體驗分享 |
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第16週 |
112.06.08 |
課程回饋與建議 |
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